In manchen Bundesländern verlässt jedes dritte Kind die Grundschulen ohne grundlegendes Mathe-Wissen. Das liege auch daran, dass alte Lehrmethoden, wie lautes Vorlesen und Fingerzählen verpönt seien, meint ein Mathematikdidaktiker.
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In manchen Bundesländern verlässt jedes dritte Kind die Grundschulen ohne grundlegendes Mathe-Wissen. Das liege auch daran, dass alte Lehrmethoden, wie lautes Vorlesen und Fingerzählen verpönt seien, meint ein Mathematikdidaktiker.
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