Galicia desafía a su alumnado a desconectarse de internet por 24 horas

La Xunta desveló este jueves lo que faltaba por conocerse sobre su plan integral de bienestar digital, una hoja de ruta hasta 2030 con la que el Gobierno gallego avanza otro paso en la regulación de la relación de niños y adolescentes con la tecnología. Tras limitar el uso de móviles en los centros educativos y avanzar en una futura ley de educación digital, el conselleiro Román Rodríguez presentó en la Cidade da Cultura de Santiago las líneas de una estrategia que pone el foco no solo en las aulas, sino también en lo que ocurre fuera del horario escolar. Entre las medidas más llamativas que plantea está un reto dirigido al alumnado: pasar 24 horas sin internet ni dispositivos electrónicos. También promete actualizar los currículos educativos y colaborar con empresas tecnológicas para incidir en el «uso seguro» de las herramientas digitales en el ámbito escolar. En su conjunto, el plan despliega medidas dirigidas a centros educativos, alumnado, profesorado y familias, que pretenden extender el bienestar digital más allá del horario lectivo. Una de las herramientas centrales es el llamado ‘Contrato de vida digital’, un documento de carácter voluntario que firmarán el centro y el estudiante, de acuerdo con su familia, y que establece una serie compromisos sobre el uso de dispositivos digitales fuera del ámbito escolar. Un acuerdo «voluntario, pero de sensibilización», en palabras de Rodríguez, concebido para «adquirir conciencia» sobre «el uso correcto de una herramienta tecnológica». Vinculado a este contrato se introduce el mencionado reto del ‘apagón digital’, a través de que el alumnado participante se compromete a pasar 24 horas sin utilizar internet ni dispositivos electrónicos como ejercicio de reflexión sobre sus hábitos de uso. Y se suma otra iniciativa, el sistema de autoevaluación ‘Modo consciente-ON’, pensado para que los estudiantes puedan hacer un seguimiento del grado de cumplimiento de los compromisos que asumen en relación con el uso responsable de la tecnología. La hoja de ruta también contempla modificaciones en los currículums educativos para asegurar el desarrollo de competencias digitales de los alumnos y fomentar un uso «consciente, responsable y saludable» de las herramientas aparejadas. El conselleiro explicó que se trata de «ampliar los contenidos curriculares» para incorporar formación que «alerte al profesorado y al alumnado sobre los riesgos de un mal uso de la tecnología», sin cuestionar su empleo pedagógico. «Uso de la tecnología en el proceso educativo, sí. No tengo ninguna duda», afirmó, pero garantizando que se aplica «bien» y con una visión «integral». Otro de los pilares del plan pasa por la colaboración público-privada con el sector tecnológico. La Xunta prevé acuerdos con empresas del ámbito digital para mejorar la «seguridad, privacidad y transparencia» de las herramientas empleadas en el entorno educativo y para elaborar un ‘Código gallego de buenas prácticas tecnodidácticas’. En su desarrollo tomará parte el tejido industrial gallego y permitirá que las empresas se impliquen en proyectos de innovación aplicada al bienestar digital, trabajando junto a universidades, centros de investigación y compañías TIC. La estrategia está dotada con 7,4 millones de euros y en total incluye medio centenar de medidas que se desplegarán a lo largo de los próximos cinco años, todas diseñadas con la participación de expertos en docencia, pedagogía, psicología, tecnología y medicina, como destacó el titular de Educación, Ciencia, Universidades e FP. Rodríguez defendió la iniciativa como una «respuesta necesaria» ante «la complejidad del ecosistema digital actual», que —subrayó— exige «una acción coordinada de todos los agentes implicados» en el bienestar de la infancia y la adolescencia. Con esto en mente, el objetivo último es garantizar el bienestar emocional de los jóvenes e impulsar su convivencia sana con la tecnología mediante un uso «consciente, responsable y saludable» de las herramientas digitales, sin renunciar a su potencial pedagógico en las aulas. En su repaso, el conselleiro verbalizó las ‘patas’ sobre las que se yergue su hoja de ruta: comprende cinco grandes ejes de actuación y seis «dimensiones» de impacto tecnológico; estas son las conductas de riesgo y la educación sobre ciberseguridad, la promoción de hábitos de vida saludables, la convivencia escolar y familiar, el aprendizaje y el desarrollo cognitivo, la socialización y el crecimiento personal, y la protección de los derechos y valores democráticos. El plan pretende ser transversal, así que también se enfoca en formar y acompañar a familias y profesorado en la difícil tarea de inculcar buenos hábitos de uso tecnológico entre las nuevas generaciones. Como incidió Rodríguez, la intervención dentro de los centros educativos «es insuficiente» si no se actúa también fuera de ellos. El alumnado pasa en la escuela «cinco o seis horas», y «después, ¿qué?», planteó. El objetivo es trasladar a todas las partes «los riesgos que tiene un uso indiscriminado de la tecnología» para que el bienestar digital pueda continuar en casa. En resumidas cuentas, se trata de una estrategia a medio plazo con la que la Xunta busca compatibilizar el potencial pedagógico de las herramientas digitales con la protección del bienestar emocional de la infancia y la adolescencia. «No es un plan sencillo», reconoció el conselleiro, pero aseguró que «va a ser tremendamente positivo para Galicia».



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Author : (abc)

Publish date : 2026-01-15 18:47:00

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